Hallitus antoi esityksen asiasta tänään. Lakimuutosten on tarkoitus tulla voimaan ensi elokuun alusta.

Oppituntien aikana puhelinten tai muiden mobiililaitteiden käyttö olisi pääsääntöisesti kielletty ja sallittu vain tietyin edellytyksin. Oppilas saisi jatkossa käyttää puhelintaan tai mobiililaitettaan oppitunnilla vain opettajan tai rehtorin luvalla oppimistarkoitukseen tai oman terveyden hoitoonsa, OKM:n tiedotteessa avataan.

Osana uudistusta koulun tulee jatkossa antaa tarpeelliset järjestyssäännöt puhelimien ja muiden mobiililaitteiden käytöstä ja säilytyksestä koulupäivän (sisältäen välitunnit ja ruokailu) aikana.

Kansainvälisessä vertailussa on ministerin mukaan selvinnyt, että mobiililaitteiden käytön rajoittaminen parantaa erityisesti heikkojen oppilaiden edellytyksiä pärjätä koulussa.

Adlercreutzin mukaan esitys on kirjoitettu sellaiseen muotoon, että se kieltää kännyköiden käytön oppitunnilla, jollei opettaja toisin määrää.

Kännykän käyttö voi olla tarpeen esimerkiksi lääketieteellisistä tarpeista. Kännykät saattavat olla hyvä apuväline terveydentilan seurantaan liittyen.

– Isossa kuvassa pääsääntö 0n se, että kännykät eivät ole osa opetustilannetta, Adlercreutz sanoi medialle.

Kännyköiden käyttö on tulevan lainsäädännön myötä mahdollista kieltää koko koulupäiväksi. Adlercreutz toivoo, että koulut tarttuisivat tähän. Hän huomauttaa, että tähän liittyen järjestyssäännöt tehdään yhteistuumin niin, että opettajat, oppilaat ja vanhemmatkin ovat mukana.

– Itse toivon, että koulut käyttäisivät mahdollisuutta, joka tässä annetaan, että käyttöä rajoitettaisiin myöskin välituntien aikana. Koen, että sillä on merkitystä myöskin sosiaalisten taitojen kehittämisen näkökulmasta.

Adlercreutz painotti, että myös välitunneille on tärkeä luoda mahdollisuus normaaliin kasvokkain tapahtuvaan kanssakäyntiin.

Hän tuntui ajattelevan myös, että kännykän käytön rajoittaminen voisi auttaa kiusaamisen vastaisessa työssä.

– Tiedämme, että koulukiusaamisessa on käytetty usein kännykällä otettua materiaalia ja jaettu eteenpäin.

ADLERCREUTZIN mukaan eri kouluissa tilanne on erilainen. Jotkut ovat löytäneet keinoja navigoida jo nykyisessä lainsäädäntökehikossa.

Uusi lainsäädäntö pyrkii luomaan selkeyttä tilanteeseen, mutta tunnistamaan myös koulujen erilaiset tarpeet.

Adlercreutz muistutti myös, että kouluissa pitää pitää huolta siitä, että digitaalisia kyvykkyyksiä opitaan.

Hänen mukaansa nyt ei haluta kääntää selkää digitaaliselle todellisuudelle, vaan kyse on siitä, miten henkilökohtaisen kännykän rajoittamisella voidaan taata opiskelurauha.